Frases de Jean Piaget

Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer.

A partir de entonces, el universo está construido en un conjunto de objetos permanentes conectados por relaciones causales que son independientes del sujeto y se colocan en el espacio y el tiempo objetivo.

Siempre he detestado cualquier desviación de la realidad, una actitud que me relaciono con problemas de salud mental de mi madre.

Positivistas lógicos no han tomado en cuenta la psicología en su epistemología, pero afirmar que los seres lógicos y los seres matemáticos no son más que estructuras lingüísticas.

En la epistemología genética, como en la psicología del desarrollo, también, nunca hay un comienzo absoluto.

La lógica y las matemáticas no son más que estructuras lingüísticas especializadas.

El objetivo de principio de la enseñanza en las escuelas debe ser la creación de hombres y mujeres que son capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho.

En otras palabras, el conocimiento del mundo externo comienza con una utilización inmediata de las cosas, mientras que el conocimiento de uno mismo es detenido por este contacto puramente práctico y utilitario.

Nuestro problema, desde el punto de vista de la psicología y desde el punto de vista de la epistemología genética, es explicar cómo se realiza la transición desde un nivel más bajo de conocimiento a un nivel que se considera a ser más alto.

Esto significa que hay una lógica única es lo suficientemente fuerte como para apoyar la construcción total de conocimiento humano.

El conocimiento científico está en perpetua evolución, sino que se halla cambiado de un día para otro.

El estado actual del conocimiento es un momento de la historia, cambiando tan rápidamente como el estado de los conocimientos en el pasado nunca ha cambiado y, en muchos casos, con mayor rapidez.

Para expresar la misma idea de otra manera, creo que el conocimiento humano es esencialmente activa.

Es con los niños que tenemos la mejor oportunidad de estudiar el desarrollo del conocimiento lógico, el conocimiento matemático, el conocimiento físico, y así sucesivamente.