“Clases de la tarde - ¡qué invento tan malo!” — John Gresham Machen

Significado de esta frase

La crítica a las clases de la tarde refuerza la idea de que algunas innovaciones pueden tener consecuencias negativas no deseadas. Este comentario sugiere que hay un costo asociado a la educación y su implementación, lo que lleva a cuestionar la efectividad y el propósito de tales sistemas. La reflexión sobre cómo se llevan a cabo las decisiones educativas se vuelve crucial aquí.

Para reflexionar: ¿Qué alternativas a las clases de la tarde podrían considerarse más efectivas para el aprendizaje? ¿De qué manera puede la educación contribuir al **bien** en lugar de al mal?